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社会病理学(中村英代) のバックアップ(No.10)
概要
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| 成績割合 | |
| 期末読書レポート | 30% |
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| 期末確認テスト | 30% |
| 講義終了後に毎回提出するコメント課題 | 40% |
配信された講義文を読む授業。
コメントには、毎回、講義文の冒頭(「ラジオの時間」というコーナー)でフィードバックがある。
読書レポートは教員が選んだ本のなかから「1冊」選ぶ。(提出は1回、1000字程度)
期末確認テストは教科書の空欄から出題(提出は1回)
この科目は文理学部(学士(社会学))のディプロマポリシーDP2及びカリキュラムポリシーCP2に対応。
| 授業形態 | 遠隔授業 |
| 日程/教室 | 金曜日 一限目/421教室(4号館2階1番教室) |
完全オンデマンドなので自宅でも受講可。
[編集者の方へ]講義文については引用も避けてください。(運営)
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権力論を学ぶことで、自分自身の振る舞いを自分で自覚したり、周囲の人々の時に権力的な振る舞いを理解したり出来る。
| ▼ | 権力論 |
権力論
人々が正当なものとして受け入れる支配は何であろうか。
人々が自らの意志で特定の他者に自発的に服従するカリスマ的支配をヴェーバーは支配の原型と考えた。
⇨処罰は、派手な身体刑から地味な監視に移った。 君主に反発する者、その権利を侵害する者への厳しい処罰自体が、 フーコーは、刑罰の 変化を「君主権的権力」から「規律権力」へという権力のメカニズムの変容として捉えた。 身体刑から監獄での生活への刑罰の変容は、「身体」ではなく、「魂」が処罰されるようになったということを意味する。 D.規律・訓練 とはフーコーの用語で、自分自身を監視し律する種類の権力を指す。 我々は既に規律・訓練型の権力にあまりにも慣らされている。 E.パノプティコン とは18世紀末に哲学者のベンサムが理想的な刑務所として設計した建築物である。 パノプティコンは、中央に監視塔があり、その周囲を独房が取り囲む形の構造になっている。 フーコーはパノプティコンが規律訓練型権力の構造を体現していると考えた。
学校という場所で、正に行われていることである。 フーコーによる規律訓練型権力の強調は、個人を権力に抵抗できない受動的な存在として描き過ぎているという批判もある。 | |||||||||||||||||||||
| ▼ | 権力論 |
権力論 スティグマとは、他者や社会が特定の個人へ捺される.負の烙印 である。 スケープゴートとは、不満や憎悪を他に逃がす為の.身代わりの犠牲 のこと。 ⇒何が差別の対象になるかは関係性の中で決まる。 |
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