<a href="https://nichidaibunrigojokai.swiki.jp/index.php?cmd=related&amp;page=%E5%9B%BD%E8%AA%9E%E7%A7%91%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B3%95%E2%85%A1%28%E9%87%8E%E4%B8%AD%E6%BD%A4%29">国語科教育法Ⅱ(野中潤)</a> のバックアップ(No.13)

137A教室(一号館三階七番教室-A)から441教室(四号館四階一番教室)に変更になった後、現在は3307教室になった。(学生を混乱させた。)
講義ノートを作成し提出する。講義ノート作りを忘れるな!

第一講目の内容

先生来ず。暫く経った後に助手が出席確認をしに来た。

第二講目の内容

授業内容は主にGoogle Classroomを用いることを告知しURLを配布。また、前回 助手が来る前に帰った学生の出席確認を取る。
講義ノートをGoogle Classroomで配布した。講義ノートは授業でやった内容を記載し、提出日(二月のどこか)に出す。
Geminiを使って小論文やレポートを作る練習をした。→配布されたURL

第三講目の内容

ロイロノート・スクールのクラスのURLと授業参加コードを配布。読み上げられる短歌を聞いてロイロノートに書き出した後、短歌の内容(5W1H)を話し合った。
話し合いの内容は録音くんで記録して提出(班で誰かが出せば良い)。
ロイロノート等の使い方が解らない場合は人工知能(Gemini等)に聞くべし。

第四講目と第五講目の内容

Canvaのファイルにアクセスして、短歌鑑賞のプレゼン資料（Canva）を作成。
作成し終わったら、動画ファイルとしてダウンロードし、ロイロの「フォルダ」からアップロードして、提出箱に提出。

第六講目の内容

「古典探究」をテーマとしたテストカードをロイロで作る。ロイロの共有ノートで共有。

第七講目の内容

GeminiでカスタムGEMを作る。
カスタムGEMとは清少納言や外科医といった人物を再現したGeminiのこと。質問をするとそれっぽく返す。

作り方
≡を選択してメニューバーを出現させ、Gemを選ぶ。
↓
Gemを開いたら、Gemマネージャーという項目の辺りにあるマイGemを選択。
↓
必要項目を埋めて作成。

作ったものはスプレッドシートで共有する。

第八講目の内容

GEM/GASによる学習アプリの作成を行う。学習アプリの作り方はAIに聞くように。
出来上がったGEMやGASは、スプレッドシートで共有した上で、Googleサイトにあるグループ別ページで共有＝公開。

第九講目の内容

前回の続き。
共有＝公開できた人は、講義ノートを他の受講生が参照できるように編集して整える。
また、GEM・GASのグループ内で他のメンバーのノートを相互訪問し、それぞれコメントをつけ合う。

第十講目の内容

前回の続き。
授業の最後にグループ対話の時間があり、GASで作られたウェブアプリ「録音くん」を使う。

第十一講目の内容

前回の続き。

第十二講目の内容

Google Classroomで出席確認をした後、ロイロノートでクイズに答える。
また、Canvaの画像生成AIで諺や熟語の画像を作り、Canvaのファイル(Google Classroomから飛べる)に貼り付ける。
画像生成AIは普通の言葉でもコンプライアンス違反であるとして生成を拒むことがある。機械のクセに生意気である。
そういう時は似た言葉に言い換えよう。
誕生月が偶数の人はAファイルに、奇数の人はBファイルに貼り付ける。

第十三講目の内容

ロイロノートの絵コンテからインフォグラフィックをつくり、Canvaのファイルに貼り付ける。

作り方

• 1. ロイロノートから素材を書き出す
  まずはCanvaに持っていくための「下書き」を準備します。
  カードを画像として保存: 絵コンテのカードを長押し、または右上の書き出しボタンから「画像として保存」します。
  PDFで書き出し：全体の流れを確認しながら作業したい場合は、
  複数のカードをつなげた状態でPDF書き出しを行い、それをCanvaにアップロードするのも手です。
• 2. Canvaでインフォグラフィックを作成する
  Canvaを開き、いい感じにインフォグラフィックを構築します。

第十四講目の内容

2204教室に変更。(事前連絡なし)

ロイロノートの絵コンテからインフォグラフィックをつくり、Canvaのファイルに貼り付ける。（ページに自分の名前を入れることを忘れずに）

やること
（１）個人のCanvaファイル（プレゼンテーション）でインフォグラフィックの「顔出し動画」をつくり、MP4でダウンロードして、グーグルクラスルームに提出。
（２）個人の顔出し動画の複製を作り、複製のファイルで「オーディオを抽出」して顔が出ている動画を削除。「顔なし動画」をつくる。
（３）「顔なし動画」をMP4でダウンロードして、Canvaの共同編集ファイル（板書、発問、プリント作成のうち、探究テーマのもの）にアップロードして、画像だけのインフォグラフィックと入れかえる。

つまり、Canvaとグーグルクラスルームに提出する。
Canvaのファイルをダウンロードする方法：Canvaを開き、右上にある「共有」を選択する。

第十五講目の内容

第一講目がなかったのを埋める為にオンデマンド課題を出す。

やること

• 第14回の課題で共有したCanvaの共同編集ファイルにアクセスして、３つの探究テーマのプレゼンテーションをおのおの２名以上聞く。
• 気づいたことや考えたことを講義ノートに書き留める。
• 講義ノートを見直して、必要な編集作業をする。

• 「顔出し動画」の提出と「顔なし動画」の共有は、1/28（水）まで。
• 講義ノートの提出は、2/2（月）まで。