<a href="https://nichidaibunrigojokai.swiki.jp/index.php?cmd=related&amp;page=%E7%8F%BE%E4%BB%A3%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%AA%9E%E5%AD%A6%E3%81%AE%E6%96%B9%E6%B3%95%28%E6%9E%97%E7%9B%B4%E6%A8%B9%29">現代日本語学の方法(林直樹)</a> のバックアップ(No.13)

3207教室と3208教室で開講される。

第一講目の内容

授業の説明がほとんど。席が足らず、壁際に十数名が座り込むことになった。

今日の課題

• 「国立国語研究所 中納言」を検索し、ユーザー登録画面から登録を行う。
  https://chunagon.ninjal.ac.jp/useraccount/register
• 「登録コードをショートメッセージで受け取る」を選択
• 利用規約を確認してから、用途に「授業で使用するため」と記入して、すべてのコーパスの利用を申請する。
• （取得していない場合）Gmail のアカウントを取得する。
  今後の授業で用いることがあるため、アカウント（メールアドレス）・パスワードはきちんと記録・管理しておくこと
• Canvas に掲げられている「第 1 回課題」に情報を入力する。（締切：4/12 23:59まで）

第二講目の内容

課題

課題提出期限	4月19日 23:59まで
ファイル名	学籍番号・名前・課題 2

（LMSのBlackboard「教材」→「課題」→「第2回課題」に提出）

課題のWord・ドキュメントファイルに記載する情報

1. 分析グループそれぞれの名前（仮名可）
2. 各グループにおける分析メッセージ数（各人のメッセージ数もできれば記載）
3. 分析結果

第三講目の内容

課題(データ分析)
自身が選んだ二種の音声の文字起こしデータを作成し、発話数や文字数といった何等かの観点から考察する。
二つの音声の違いを指摘出来る場合はする。数量的に示せると尚良い。
何の音声データかといった情報やURLは書き留めておく。
フィラーにタグ(「あー」→[F あー])を付けると良い。独自のタグを付けられる人は付けてみるように。

提出期限：4/26
ファイル名：学籍番号・名前・課題 3

第四講目の内容

コーパス
ある言語の研究の為に、その言語で実際に用いられた研究を
大量に偏りなく集め、コンピュータで検索・分析できるように整理・構造化した言語データベースのこと。

課題
少納言で自動詞・他動詞のペアで「～ガ」「～ヲ」を入れ替えてそれぞれ検索し、検索数を
Word・ドキュメントファイルにまとめる。できれば結果について考察する。
※思いつく自他動詞のペアがあればそれらを調べてみる。
提出期限：5月12日の23:59

第五講目の内容

ヲの違い
ペンを落ちる(目的格のヲ→言えない)
崖を落ちる(場所格のヲ→言えそう)

レジスターとは、発信者の属性や場面のこと。

課題
ある語を調べ、レジスターごとにどのような出現傾向の違いがあるかを分析し、分析結果と考察を
Wordファイルあるいはドキュメントファイルに記載して、LMSへ提出。ファイル名は「学籍番号・名前・課題 5」
➢ 検索機能を活用しても、ピボットテーブルを活用しても可
出現率=個数÷総語数

提出期限：5/17(日)23:59

第六講目の内容

休講

第七講目の内容

コーパスは言語をある単位で区切っていることが多い。
その最小単位は形態素である。
形態素(morpheme)＝言語単位の一つで、意味を有する最小の単位のこと

Web茶まめ
各時代語に対応した辞書のある形態素解析器
解析率は99.5%(長い文章だと100語に1語は誤解析)

• 解析結果の確認箇所
  • 頻出語・稀少語の確認
  • 品詞の割合
  • 語種(和語・漢語など)の割合

課題
最低2種類の文書の語彙表を出し、何らかの観点で比較・考察する。
期限：5月31日の23:59

第八講目の内容

第九講目の内容

第十講目の内容

第十一講目の内容

第十二講目の内容

第十三講目の内容

第十四講目の内容

第十五講目の内容