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社会言語学(田中ゆかり) のバックアップ(No.9)
■日本語学講義
概要
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| 授業形態 | 対面授業 |
| 日程/教室 | 水曜日 四限目/3308教室(三号館三階八番教室) |
授業の説明。これから学ぶ内容について少し。
出席し、第一講目の課題を必ず出すように(履修条件)
| ▼ | バーチャル方言 |
バーチャル方言
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北海道民は明らかに方言を使っているのに標準語を話していると言い張るのは何故か。
北海道は「(日本各地からの)移民の街」→「北海道共通語」が自然発生
| ▼ | 方言 |
方言
「方言」とは話者の属性に基づく特徴を持つ言語変種 「在来の土地の言葉」亀井孝也 編(1996)
「国家」として定められた「標準語」はないので、日本語には「標準語がない」という考え方もある。
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| ▼ | 言語形成期 |
言語形成期
何故、仮説のままなのか? |
| ▼ | 方言スティグマの時代 |
方言スティグマの時代
標準語政策⇔方言撲滅運動 |
| ▼ | 学校教育における「方言」 |
学校教育における「方言」
方言札のような指導は1970年代に入るかどうかの頃まで行われた。(ネサヨ運動) |
| ▼ | 新聞記事にみる「方言矯正」的考え方 |
新聞記事にみる「方言矯正」的考え方
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高度経済成長期の方言コンプレックスは、集団就職・進学率向上・上京青年や勤労少年の時代の到来を背景とした
東京を頂点とするヒエラルキーの意識に起因するか。
| ▼ | 方言がカワイイに至るまで |
方言がカワイイに至るまで
1970年代には方言へ肯定的な意見が出始めた。「価値」が見出され、その地方の出身者でもないのにその訛りを使う人々が現れた。 テレビの影響を受ける若者の中で積極的方言話者が増加。 |
リアルタイムのオンラインで実施する。出欠確認については授業内で案内する。
3308教室はオンライン受講時も使用できる。端末持参で参加。
出欠確認としてクイズの答えをグーグルフォームで送る。
ズーズー弁は寒さの為に口を開けず、母音が曖昧 →嘘
| ▼ | 「方言」に価値を見出す時代 |
「方言」に価値を見出す時代
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