<a href="https://nichidaibunrigojokai.swiki.jp/index.php?cmd=related&page=%E6%96%B9%E8%A8%80%E3%81%AE%E7%A0%94%E7%A9%B6%28%E6%9E%97%E7%9B%B4%E6%A8%B9%29">方言の研究(林直樹)</a> をテンプレートにして作成
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方言の研究(林直樹)
をテンプレートにして作成
開始行:
''■[[日本語学の方法]]''
''■文献日本語学の方法''|[[文献日本語学の方法(杉山俊一...
''■現代日本語学の方法1''|[[現代日本語学の方法(林直樹)]]
''■現代日本語学の方法2''|方言の研究(林直樹)
#contents
|BGCOLOR(#555):COLOR(White):200|520|c
|BGCOLOR(#fc2):COLOR(Black):''分類''|''選択(国文学科)/日...
|区分|[[国文学科]]科目|
|履修形態|一般(人数過多の場合は抽選)|
|履修条件|二年生以上|
|単位数|2|
|講師|[[林直樹]]|
|学位等|学士(文学)|
*概要 [#Gaiyou]
[[日本語教育コース>日本語教育コース/日本語教育課程]]の選...
令和7年度に「現代日本語学の方法2」から「方言の研究」へ...
#br
方言学を通して自身の出身地の言語的特徴や、方言にまつわる...
|>|成績割合|h
|~レポート|60%|
|~授業中に示した課題への回答や取り組み方|40%|
教科書不要
#br
この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP2...
*講師の印象 [#Inshou]
*令和八年度(2026年度) [#h81d5434]
現代日本語学の方法1は前期に開かれる。
#style(class=submenuheader){{
**後期 [#yf8e18f0]
}}
#style(class=submenu){{
|BGCOLOR(#555):COLOR(White):200|520|c
|BGCOLOR(#fc2):COLOR(Black):授業形態|対面授業|
|日程/教室|金曜日 四限目/3303教室(三号館三階三番教室)|
***第一講目 [#q7169e6f]
***第二講目
***第三講目
2015年の調査ではテレビドラマが全て世代の方言イメージに影...
方言イメージは十年くらいで変わることもある。
>''SD法''
「良い-悪い」「明るい-暗い」のように尺度を設けて段階性を...
方言イメージを数量的に示せる。
言葉で心理を表すことには限界がある。また、イメージ語に左...
#br
何らかのリスト(評論集など)で全体の領域を決める。その中の...
調査対象によって結果は変わる。
また、調べる作品は世間でどう扱われているかにも着目するべ...
>''方言コスプレ''
自分の出身地とは異なる地方の方言やそのステレオタイプを一...
方言をアクセサリーのように使う。
文末詞・感情語彙・程度副詞によく現れる。
***第四講目
***第五講目
***第六講目
***第七講目
***第八講目
***第九講目
***第十講目
***第十一講目 [#q7169e6d]
***第十二講目
***第十三講目
***第十四講目
***第十五講目
}}
*コメント [#comment]
#pcomment(,reply,20,)
終了行:
''■[[日本語学の方法]]''
''■文献日本語学の方法''|[[文献日本語学の方法(杉山俊一...
''■現代日本語学の方法1''|[[現代日本語学の方法(林直樹)]]
''■現代日本語学の方法2''|方言の研究(林直樹)
#contents
|BGCOLOR(#555):COLOR(White):200|520|c
|BGCOLOR(#fc2):COLOR(Black):''分類''|''選択(国文学科)/日...
|区分|[[国文学科]]科目|
|履修形態|一般(人数過多の場合は抽選)|
|履修条件|二年生以上|
|単位数|2|
|講師|[[林直樹]]|
|学位等|学士(文学)|
*概要 [#Gaiyou]
[[日本語教育コース>日本語教育コース/日本語教育課程]]の選...
令和7年度に「現代日本語学の方法2」から「方言の研究」へ...
#br
方言学を通して自身の出身地の言語的特徴や、方言にまつわる...
|>|成績割合|h
|~レポート|60%|
|~授業中に示した課題への回答や取り組み方|40%|
教科書不要
#br
この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP2...
*講師の印象 [#Inshou]
*令和八年度(2026年度) [#h81d5434]
現代日本語学の方法1は前期に開かれる。
#style(class=submenuheader){{
**後期 [#yf8e18f0]
}}
#style(class=submenu){{
|BGCOLOR(#555):COLOR(White):200|520|c
|BGCOLOR(#fc2):COLOR(Black):授業形態|対面授業|
|日程/教室|金曜日 四限目/3303教室(三号館三階三番教室)|
***第一講目 [#q7169e6f]
***第二講目
***第三講目
2015年の調査ではテレビドラマが全て世代の方言イメージに影...
方言イメージは十年くらいで変わることもある。
>''SD法''
「良い-悪い」「明るい-暗い」のように尺度を設けて段階性を...
方言イメージを数量的に示せる。
言葉で心理を表すことには限界がある。また、イメージ語に左...
#br
何らかのリスト(評論集など)で全体の領域を決める。その中の...
調査対象によって結果は変わる。
また、調べる作品は世間でどう扱われているかにも着目するべ...
>''方言コスプレ''
自分の出身地とは異なる地方の方言やそのステレオタイプを一...
方言をアクセサリーのように使う。
文末詞・感情語彙・程度副詞によく現れる。
***第四講目
***第五講目
***第六講目
***第七講目
***第八講目
***第九講目
***第十講目
***第十一講目 [#q7169e6d]
***第十二講目
***第十三講目
***第十四講目
***第十五講目
}}
*コメント [#comment]
#pcomment(,reply,20,)
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